‫سنقيم المستشفى هناك
‫نحو الشمال في بستان الأشجار
‫أما المدرسة ومركز الفنون ‫فسيقومان هناك
‫في موقع وسطي بين الأكواخ السكنية
‫ممتاز
‫سنأتي إذاً بموجة المستوطنين التالية
‫في حوالى 6 شهور
‫اعلمي أنّني أحسدك
‫فهذا مكان جميل يستقرّ المرء فيه
‫لا تبدو لي (رايكر) رجلاً ‫يبحث عن الاستقرار
‫- لا؟ كيف أبدو لك؟ ‫- تبدو روحاً حرّة
‫- ومغامراً ‫- مغامر؟
‫أليس الفاتحون مغامرين في قلوبهم؟
‫بالتأكيد
‫لكنّ غريزة الاستقرار في داخلنا أيضاً
‫مشوّق أن تجد عالماً جديداً ‫لكنّ الفرحة في استحالته دياراً
‫وتشييد المنازل وإنجاب الأولاد
‫فكرة تثير الاهتمام
‫أودّ مناقشتها بعمق معك
‫على العشاء الليلة؟
‫يسرّني ذلك إن أردت مشاركتي ‫حصص المخيّم في خيمتي
‫ألم نأتكم بناسخ بعد؟
‫لا، لم تأتونا به
‫لكنّني ادّخرت حصّتي ‫من الدجاج المجفف بالكاري
‫وسيتماشى تماماً مع زجاجة نبيذ
‫أعرف أنّك أتيت بها معك
‫يزداد الحديث تشويقاً
‫أضف كما تعرف...
‫...أنّ الحلوى التي أقدّمها ‫محفورة في الذاكرة
‫الجزء المفضّل من العشاء
‫(ويل)، (كارمن)
‫راجعنا مخططات المستشفى
‫ويبدو الموقع مناسباً
‫حين تعود (إنتربرايز) غداً ‫سنسأل الطاقم البدء به
‫هل بدأت أعمال تشييد لم أعرف بها ‫(كارمن)؟
‫لا، ما هذا الصوت؟
‫- (دايتا)؟ ‫- لا أعرف الصوت
‫لكنّه صادر عن الأعالي
‫ما الأمر (ويل)؟
‫(دايتا)؟ ما هو خيار الاحتماء الأفضل؟
‫كهوف في باطن الأرض نحو الشرق ‫سيّدي
‫أيتها الطبيبة
‫- (ويل)... ‫- اجمعي الناس معاً
‫رأينا المشهد سابقاً ونعرفه
‫تحرّكي
‫الفضاء، الحدود الأخيرة
‫هذه هي رحلات المركبة الفضائية (إنتربرايز)
‫مهمّتها المتواصلة: ‫استكشاف عوالم جديدة وغريبة
‫والبحث عن حياة وحضارات جديدة
‫والذهاب بدون خوف ‫إلى حيث لم يذهب إنسان
‫اتبعوه، هيا بنا!
‫- هيا، هيا! ‫- أسرعوا
‫اتبعوه!
‫امضوا، ابقوا معاً
‫من هنا! من هنا!
‫سأحمله
‫(ويل)!
‫ساعدنا!
‫(دايتا)!
‫لا، ارجعي
‫(كارمن)!
‫الصورة السيليكونية
‫تشير المجسّات يا قبطان إلى اضطراب
‫قرب المركز في (ميلونا 4)
‫أي اضطراب هذا؟
‫لا أستطيع الجزم فما زلنا على مسافة ‫بعيدة لكن جائز أنّه عاصفة كهربائية
‫- تبيّن إذا وارد الاتّصال بالمستوطنة ‫- حاضر
‫لا جواب يا قبطان من مستوطنة (ميلونا)
‫لكنّ الاضطراب في الغلاف الجوّي يتزايد
‫- كم نبعد عنهم؟ ‫- 27 ساعة بالسرعة الحالية
‫- من القيادة إلى (لافورج) ‫- (لافورج) يتكلّم
‫هل تردك قراءات من (ميلونا)؟
‫نعم سيّدي، يحدث أمر غريب
‫ففي الغلاف الجوّي اختلالات عنيفة
‫يا عريف، ارفع السرعة إلى (وارب) 8
‫هيا!
‫تحرّكوا
‫انتبهوا إلى خطواتكم لكن واصلوا التحرّك
‫هيا بنا، واصلوا التحرّك
‫في أعماق الكهف، هيا، احذروا
‫في أعماق الكهف، واصلوا التحرّك
‫أي حماية سيزوّدنا الكهف بها؟
‫المعدن الحراري في الصخر
‫قد يفعل فعل حاجز فعّال
‫لنقفل المدخل
‫لنأمل أنّ الهواء هنا كاف
‫لا بدّ من وجود مصدر تهوية في مكان ما
‫تلزمنا إضاءة
‫كيف حال الآخرين؟
‫مجرّد خدوش ورضوض لكنّني ‫سأعاينهم بدقّة، أين (كارمن)؟
‫لم تنجُ
‫حاولت إنقاذ عجوز وقع
‫آسفة
‫سنكون بخير هنا كما أظنّ
‫لكنّني لست واثقاً من مخزون الهواء ‫فلازموا مكانكم ولا تتنقّلوا
‫ولا تهدروا أي طاقة غير ضرورية
‫وإذا حالفنا الحظ ‫سننتظر حتى انحسار الموجة
‫من (رايكر) إلى (إنتربرايز)
‫يا آمر
‫المعدن الحراري في طبقات الصخر
‫قد تتداخل أيضاً مع الاتّصالات
‫سبق أن رأينا الكيان البلّوري ‫مرّة واحدة (دايتا)
‫كيف تعرف أنّ المعادن ستحمينا؟
‫لست واثقاً تمام الثقة من ذلك
‫خشيت أن تجيب هذا الجواب
‫سيّدي، تتزايد حدّة الاضطراب في (ميلونا)
‫واصل الاتّصال بهم عبر القنوات كلّها ‫سيّد (وورف)
‫يا قبطان، عدم ردّهم على الاتّصال
‫لا يعني بالضرورة وقوع سوء
‫فوارد أن يعطّل اضطراب ‫الغلاف الجوّي الإشارة
‫أعرف يا مستشارة
‫ما زالوا لا يجيبون
‫ارفع السرعة إلى (وارب) 9
‫- ما هو طول الوقت سيّد (وورف)؟ ‫- 6 ساعات
‫غاب رجل واحد عن وعيه
‫محال أن نبقى هنا طويلاً
‫إذا فتحنا المدخل وما زال الكيان خارجاً ‫سنموت
‫وإذا بقينا هنا، سنموت
‫مرّت ساعة منذ أن سمعنا صوت الكيان
‫جائز أنّه عبر
‫أو ينتظرنا في الخارج
‫لازموا المكان جميعاً
‫يا آمر، الآمر (رايكر)، أنت هنا؟
‫لم أر قط أجمل من هذا المنظر ‫يا ملازم (وورف)
‫يسرّنا أن نرى أنّك بخير يا آمر
‫ماذا حدث هنا؟
‫زارنا الكيان البلّوري
‫وخسرنا مستوطنين لكنّ الباقين هنا
‫سجلّ القبطان في السنة النجمية ‫45122،3
‫أخطرنا قيادة (ستارفليت) ‫بنيّتنا ملاحقة...
‫...الكيان البلّوري والتحقيق بأمره
‫لهذا السبب ‫انضمّت إلينا د. (كايلا مار)
‫عالِمة في علم التغاير ‫درست الكيان طوال حياتها
‫أهلاً بك، أنا الآمر (وليام رايكر)
‫- حضرة الآمر، د. (كايلا مار) ‫- يسرّنا حضورك
‫كنت على السطح في أثناء الاعتداء؟
‫- صحيح ‫- مذهل!
‫أنت ومجموعتك البشر الوحيدون
‫الناجون من اعتداء الكيان البلّوري
‫- حالفنا الحظ ‫- حقاً
‫هل تواجد الآلي هناك أيضاً؟
‫نعم، كان الملازم الآمر (دايتا) هناك
‫هل نبدأ؟
‫يسرّني أن أقودك إلى جناحك
‫يا آمر، فرصة التحدّث إلى ناجين ‫بعد وقت قصير على الاعتداء
‫فرصة انتظرتها طوال سنوات ‫ولا أريد هدر دقيقة أخرى
‫ولمّا خرجنا من الكهف، لم يبق شيء
‫بل رأينا دماراً كاملاً أينما نظرنا
‫تلاشت الأشجار، لا شيء
‫هذا نموذجي ‫ونموّ أي نبات مجدداً يستغرق سنوات
‫أجريت تحليلاً سبكتروغرافياً كاملاً ‫يا دكتورة
‫القسم تلو القسم
‫وأكّدت العناصر الأثارية أنّ الكيان نفسه
‫دمّر المستوطنة في (أوميكرون ثيتا)
‫يعمل الكيان البلّوري
‫على غرار جامع كهرومغنطيسي عملاق
‫وتلزمه مقدرة كبيرة حتى يستمرّ
‫لذا يجرّد العوالم التي يصادفها ‫من أشكال الحياة كلّها
‫ويحوّلها إلى طاقة
‫لم تبق نباتات ولا حشرات ولا حتى ‫بكتيريا في التربة، لم يترك شيئاً
‫باستثناء شهود لأوّل مرّة ‫في 11 اعتداء مسجّلاً
‫وأتساءل عن سبب استبقائه مجموعتكم
‫لم يستبق الجميع يا دكتورة ‫وإذا راجعت سجلّاتك
‫ستجدين أنّ مستوطنين لم ينجيا
‫قصدي أنّ حتى الآن لم ينجُ أحد قط
‫الكهف الذي اختبأنا فيه مصنوع من صخر
‫احتوى على تركّزات ثقيلة ‫من (كالبونايت) و(فستريوم)
‫خمّنّا أنّ الكيان عجز عن اختراق ذاك الحاجز
‫أودّ استجواب كلّ ناج من الناجين
‫وجمع تفاصيل محدّدة قدر الإمكان ‫من ملاحظاتهم
‫طبعاً
‫وأودّ معاينة بقايا مستوطنة (ميلونا) ‫بأسرع وقت
‫سترافق (دايتا) الدكتورة إلى السطح
‫- نعم سيّدي ‫- إذا لم تمانع يا قبطان
‫أفضّل اختيار فريقي بنفسي
‫لا أحد في السفينة تفوق معرفته
‫معرفة الآمر (دايتا) عن الكيان البلّوري
‫- فأصوله ترقى إلى (أوميكرون ثيتا) ‫- أعرف عن أصوله
‫وأعرف أنّ أخاه (لور)
‫عمل مع الكيان البلّوري
‫وقاده إلى (أوميكرون ثيتا) ‫حيث قتل كلّ كائن حيّ
‫أظنّه منطقياً أن أفضّل اتّخاذ خيار آخر
‫يجوز لك طلب أعضاء فريق إضافيين
‫لكن في مصلحة هذا التحقيق
‫أرى أن تعملي مع الآمر (دايتا)
‫كما تشاء يا قبطان
‫إذاً؟
‫لا أظنّك تحتاج إلى متقمّص مشاعر ‫يستشعر مشاعر المرأة
‫فيها عدائية تنقلها من (لور) إلى (دايتا)
‫ربما ما كان عليك أن تفرض ‫عملهما معاً بهذه السرعة
‫إذا انزعاجها سيؤثّر على حكمها ‫على الأمور أو على موضوعيّتها
‫أريد أن أعرف الآن
‫يوجد دليل يا دكتورة على مادة ‫(بيتريوم) راسبة في التربة
‫لم تتواجد قبل اعتداء الكيان
‫يا دكتورة؟
‫د. (مار) ‫وضّحت أنّ وجودي يزعجك
‫مع ذلك، لا أرى كيف سننجز مهمّتنا
‫إذا واصلت تجاهلي
‫يمكنني أن أسمع كلامك يا آمر
‫وإذا يستحق الرّد عليه ‫ثق بأنّني لن ألتزم الصمت
‫لا أفهم إذاً فتورك
‫نحو خيوط المادّة التي ذكرتها
‫الخبر قديم
‫وجدت دليلاً عن (بيتريوم) ‫في مواقع آخر 3 اعتداءات
‫ويبدو راسباً ينتجه الكيان
‫بعد امتصاصه المادة الحيّة
‫لكنّني أكثر اهتماماً بهذا الكهف
‫فما زال يذهلني...
‫...أنّ مجموعتكم استبقيت
‫كما خمّنت، وجود معادن حرارية...
‫معادن حرارية، نعم، أعرف
‫في مناسبتين منفصلتين ‫لاذ المستوطنون بكهوف
‫بعضها أعمق من هذا الكهف
‫لكنّهم هلكوا بأي حال
‫هل ضمّت الكهوف ‫(كالبونايت) أو (فيستريوم)؟
‫تواجدت في أنفاق (فورلات 3) ‫رواسب كبيرة من (كالبونايت)، نعم
‫جائز إذاً أنّ مزيج المعدنين
‫- منع الكيان من... ‫- ربما أنت السبب
‫لا أفهم
‫ربما حضورك...
‫...حمل الكيان على تجاوز ‫الناس في هذا الكهف
‫هل فكّرت في ذلك؟
‫لا أرى أي تأثير يؤثّره وجودي....
‫إذا كنت على تواصل مع الكيان
‫وإذا هذا هو سبب تعرّض (ميلونا) للاعتداء
‫مؤكّد أنّه لن يقتل حليفه
‫تظنّين أنّني جذبت الكيان إلى هنا؟
‫- هل جذبته؟ ‫- لا يا دكتورة
‫لأنّ (لور) خان المستوطنين ‫في (أوميكرون ثيتا)
‫تحسبين أنّني قادر على الخيانة بدوري
‫تخطئين يا دكتورة
‫فبرمجيّتي مختلفة تماماً ‫عن برمجيّة (لور)
‫لا تفهم، أتّهمك بالتواطؤ مع هذا الوحش
‫بل أفهم
‫وأحاول أن أشرح لك ‫استحالة ذلك
‫مذهل
‫لا تشعر بشيء، صحيح؟ ‫لا شيء أقوله يؤذيك
‫هذا صحيح يا دكتورة
‫أتلقّى ارتفاعاً ضئيلاً
‫في جزئيات أحادي الكالاديوم في الجدار
‫- هل تسجّل ذلك؟ ‫- نعم دكتورة
‫مات ابني في (أوميكرون ثيتا)
‫كان في الـ 16 لمّا هوجمت المستوطنة
‫لذا أصبحت خبيرة في الكيان البلّوري
‫أمضيت حياتي أدرسه
‫وأقتفي أثره على أمل أن أجده ‫في أحد الأيام
‫وإذا عرفت أنّك ساعدت هذا الشيء ‫بأي طريقة كانت
‫سأحرص على تفكيكك قطعة قطعة
‫حسناً يا دكتورة ‫أدخلنا المعلومات المجموعة عن السطح
‫مهلاً يا آمر ‫معي قراءات سليلوزية من عيّنات التربة
‫لم تكن متضمّنة
‫تولّيت هذه الوحدة مثل متمرّس
‫حين تمضي حياتك تجمع معلومات
‫تتعلّم استعمال الحواسيب
‫الهيدروكربونات مرتفعة قليلاً
‫خيوط (بيتريوم) في المقادير الأثارية
‫اللنثانيدات والنيترات ‫كلّها طبيعية
‫لا شيء مختلف
‫يتواجد كلّ شيء ضمن المعايير ‫التي وضعتها في مواقع الاعتداءات الأخرى
‫هل توقّعت نتيجة مختلفة هذه المرّة؟
‫لم أدرس قط موقعاً ‫بسرعة بعد اعتداء
‫فخلت أنّني سأكتشف جديداً
‫اكتشاف سيحدث فرقاً
‫يا دكتورة
‫هل مسحت عيّناتك ‫بحثاً عن طاقة (غاما) المشعّة؟
‫لماذا أفعل هذا؟
‫نرى تفاعلات فائقة الطاقة ‫قد تظهر في مسح (غاما)
‫وإذا صحّ ذلك ‫قد نجد نمطاً أو معلماً...
‫...خلّفه الكيان، فكرة سديدة (دايتا)
‫لا أرى أي منفعة لذلك صراحة
‫إذا خلّف الكيان أثراً راسباً ‫مضاد البروتون
‫في العيّنات المجموعة
‫سيكشف مسح طاقة (غاما) المشعّة ذلك
‫أتلقّى القراءة الآن (دايتا)
‫إذا جرّبنا مقياساً لوغاريتمياً ‫نحصل على درجة وضوح عالية
‫- ها هو الأثر، أتراه؟ ‫- نعم
‫دكتورة؟
‫ارتفاع حاد على 10 كيلو إلكترون فلط
‫آخر؟
‫نمط
‫نعرف إذاً أنّ الكيان ‫يخلّف وراءه مضاد البروتون
‫إذا خلّف رواسب مضاد البروتون في الفضاء ‫فيما يرتحل، هل يمكن اقتفاؤها؟
‫طبعاً، سنضبط مجسّات السفينة ‫الجانبية بحثاً عن (غاما)
‫لنباشر بذلك إذاً
‫أدين لك بالشكر يا آمر
‫حريّ شكر د. (كلاندانينغ) ‫في (أويكرون ثيتا)
‫فقد أجرى التجارب الأولى ‫مع أجهزة مسح (غاما)
‫لم أقرأ ذلك قط ‫فلم يرد في أي من سجلّاته
‫صحيح لكنّني أحوز الكثير من معرفته
‫لقد عمل على مجسّات جديدة
‫في فترة الاعتداء على (أوميكرون ثيتا)
‫سمعت أنّك تبرمجت مع اختبارات المستوطنين
‫لكنّني أستصعب تصديق ذلك صراحة
‫منصّة القيادة
‫هذا صحيح يا دكتورة
‫تمّ نقل محتوى مدوّناتهم ويوميّاتهم ‫إلى خلايا ذاكرتي
‫واختبر الرجل الذي ابتكرني أيضاً
‫بمسح أنماط فصّ المستوطنين الصدغي المشبكية
‫وبرمجتها في شبكاتي العصبية
‫- تحوز خواطرهم؟ ‫- إلى درجة معيّنة
‫أمل د. (سونغ) تزويدي بمزيج ‫من ذكريات المستوطنين
‫هذا يثير الاهتمام
‫انظر، ارتفاع على 10 كيلو إلكترون فلط
‫وها هو يتكرّر ‫النمط نفسه الذي رأيناه في الهندسة
‫سيّد (دايتا) ‫هل ترسم مساراً منه؟
‫نعم سيّدي ‫تتاح وجهتان محتملتان
‫مجموعات (براكتيان) ونظام (أرغوس)
‫- أحدهما مأهول بالسكّان؟ ‫- نعم
‫مجموعات (براكتيان) ‫فيها كوكبان مأهولان
‫عريف، حدّد مساراً إلى المجموعات
‫وضعت تقديرات أوّلية سيّدي...
‫...عن نمط إطلاق نار يلزمنا لتدمير الكيان
‫ستلزم إعادة برمجة طوربيدات الفوتون
‫لكنّني سأعطي الملازم (وورف) ‫بعد إذنك الحسابات
‫أعد برمجة الطوربيدات سيّد (وورف)
‫لكن لنأمل ألّا نستعملها
‫عفواً؟
‫إذا تفادينا إطلاق النار عليه ‫سآمل...
‫ألن تقتله؟
‫ربما حريّ بك الانضمام إليّ في مكتبي
‫لا أفهم
‫لماذا نطارد الكيان ما دمنا لن نقتله؟
‫لسنا صائدين دكتورة ‫ولا نؤدي دور الأخذ بالثأر
‫ماذا تقترح؟ ‫نقتفي أثره ونحيّيه بحرارة
‫ونسأله أن يتلطّف ولا يجتاح ‫المزيد من الكواكب؟
‫لا أنكر أنّ إطلاق النار عليه ‫قد يكون ضرورياً
‫لكنّني أعتبر ذلك الحلّ الأخير
‫لماذا؟ لماذا لا تقتله فحسب؟
‫أريد أن أحاول التواصل معه
‫ماذا؟
‫نعرف من خبرتنا الشخصية ‫أنّ دروعنا ستحمينا
‫وطالما لن يحدق بنا خطر ‫سأبذل جهداً وأتواصل معه
‫ما هو الهدف؟
‫إذا حدّدنا حاجاته
‫قد نجد موارد أخرى نزوّده بها
‫يحتاج إلى قتل الناس بالآلاف
‫ليس إلّا آلة قتل عملاقة
‫حوت العنبر في (الأرض) ‫يلتهم ملايين الحبارى
‫فيما يجوب المحيطات ‫هذا ليس شرّاً بل غذاء
‫جائز أن يصحّ المثل مع الكيان
‫أي عزاء بائس لأولئك الذين ماتوا غذاء له
‫لا نتحدّث عن حبارى بل عن بشر
‫أقول إنّ للكيان البلّوري...
‫...الحق بالتواجد هنا قدرنا
‫خطرت لـ(دايتا) نظريّات...
‫...عن كيفية التواصل معه
‫فتشاوري معه رجاء
‫ادخل
‫- هل أزعجك؟ ‫- إطلاقاً دكتورة
‫أريد أن أقول شيئاً يا آمر
‫ساعدتني وكنت لطيفاً معي
‫وبادلتك بالاتّهامات
‫أدرك أنّني أخطأت على الأرجح
‫لطف كبير منك أن تقولي ذلك
‫لكنّك لم تؤذيني
‫قال لي القبطان (بيكارد)
‫إنّك تعمل على إقامة تواصل ‫مع الكيان
‫هذا صحيح
‫اختبرت عبر إنتاج ذبذبات في البلّور
‫من خلال نبضات الغرافيتون
‫- مثل النقر على كأس بلّورية ‫- تماماً
‫سأطلب النتائج التي حققتها ‫حتى الآن حتى تدرسيها
‫حسناً
‫يا آمر
‫أي نوع من الذكريات ‫تحتفظ بها عن المستوطنين؟
‫لا أحوز ذكريات كلّ شخص ‫لحظة بلحظة
‫مع أنّ الذكريات الأكثر حدّة
‫متواجدة في وحدات ذاكرتي
‫هل فيها أي من ذكريات ابني؟
‫(مار)، (رايموند)
‫المدعو (ريني) ‫نعم، ذكرياته موجودة
‫فهمت
‫ويوميّاته؟
‫نعم
‫كنت أتساءل
‫هل تعرف...
‫...إذا ألقى اللوم عليّ؟
‫ألقى اللوم عليك؟
‫على الرحيل وتركه في (أوميكرون ثيتا)
‫لا توجد سجلّات عن أي لوم ملقى عليك
‫تركته مع أصدقاء
‫واخترت مواصلة مسيرتي المهنية
‫خططت للعودة لكنّ الظروف ‫حالت دون ذلك
‫وواصلت التفكير في العودة الشهر المقبل
‫لكنّ الشهور المقبلة ولّت
‫لا أجد سجلّات عن أي أفكار سلبية حيالك
‫بل تشير يوميّاته الشخصية ‫إلى افتخاره...
‫...بك عالمة رفيعة المقام
‫افتخر بي؟
‫ماذا تعرف أيضاً؟
‫الآمر (دايتا) ود. (مار) ‫إلى منصّة القيادة فوراً
‫يطاردنا كيان مجهول
‫يرتحل بسرعة (الوارب)
‫نداء استغاثة من سفينة اسمها (كاليسكو)
‫يطاردها جسم مجهول
‫تشير المجسّات إلى هيكلية بلّورية ‫من مادّة غير محددة
‫إلى أي حدّ دروعك قويّة يا قبطان؟
‫نحن سفينة نقل ودروعنا عادية
‫- هل تحملون أسلحة؟ ‫- دارات جزيئية متدنّية المستوى
‫هل تعرف أي كائن هذا؟
‫(كاليسكو)، غيّر مسارك ‫واعتمد التملّص
‫- افعل أي شيء حتى تتفاداه ‫- نتعرّض لاعتداء!
‫يا قبطان، أخطر شعبنا في (بوريل 3)
‫حاول إقامة اتّصال مجدداً
‫لا أستطيع سيّدي، لا يوجد جواب
‫الكيان البلّوري يبتعد سيّدي
‫يا عريف، حدّد المسار إلى (كاليسكو) ‫سيّد (رايكر)، جهّز فريق مهمّات
‫سجلّ القبطان في السنة النجمية ‫45125،7
‫فريق مهمّات يقوده الآمر (رايكر)
‫عاين معاينة دقيقة ‫السفينة الفضائية (كاليسكو)
‫وعاد إلى (إنتربرايز) للإبلاغ عن النتائج
‫تماماً كما توقّعنا سيّدي ‫لم ينجُ أحد
‫لم نجد أثراً لأي كائن كان حيّاً
‫ولا حتى بذرة في مخزن الخضرة
‫انطفأت محرّكات (الوارب) والنبضية ‫لكنّ تشغيلها محال
‫سيقودها طاقم قليل العدد إلى قاعدة
‫لا، لا يسمح الوقت بذلك الآن
‫سيد (وورف)، أرسل رسالة ‫إلى أقرب قاعدة نجمية
‫واسألهم إرسال طاقم
‫سيّد (لافورج) ‫احرص على مواصلة التقاط
‫أنماط طاقة الكيان المشعّة (غاما)
‫- حاضر ‫- هل (دايتا) وأنت...
‫...نجحتما في إيجاد وسيلة تواصل؟
‫أظنّ ذلك ‫بعض النظريات التي ستسهّل الموقف
‫واصلا العمل عليها ‫فقد تلزمنا قريباً
‫الرصيف 17
‫دكتورة
‫بدوت مشغولة البال منذ أن عاينّا (كاليسكو)
‫تسهل عليّ...
‫...محادثتك يا آمر
‫- هل تمانع أن أقول لك شيئاً؟ ‫- مطلقاً
‫بعد سماع صراخ هؤلاء الرجال
‫يصعب عليّ ألّا أفكّر في ابني
‫وفي مصيره
‫قرأت قصصاً
‫عن جنود في ساحات الوغى ‫جرحى ومحتضرين
‫نادوا أمهاتهم
‫وغالباً ما تساءلت إذا ناداني ابني
‫إذا مات متسائلاً لماذا لم أحضر إليه
‫ادخل
‫ما زال متّجهاً إلى المجموعات
‫- أعدنا تحديد مسارنا ‫- حسناً
‫مسألة واحدة يا رقم 1
‫ستخطر (ستارفليت) والديّ ‫(كارمن دافيلا) عن وفاتها
‫وتعيد مقتنياتها الشخصية ‫هل تودّ أن ترسل رسالة؟
‫نعم سيّدي، أودّ ذلك
‫تريد قول المزيد يا رقم 1؟
‫- أستأذن الكلام بحرّية ‫- طبعاً
‫كنت أفكّر في احتمال ‫أن تكون د. (مار) محقّة
‫ربما حريّ بنا تدمير الكيان
‫- لماذا برأيك؟ ‫- قتل الآلاف
‫وسيواصل القتل بدون شك ‫إلّا إذا ردعناه
‫فلا أريد تحميل ضميري ‫عبء هذه الوفيّات
‫واثق أنّ هذا هو السبب يا رقم 1؟
‫أم أنّ مشاعرك الشخصية تؤثّر عليك؟
‫بكلّ احترام سيّدي ‫لست جندياً عديم الخبرة
‫وسبق أن خسرت رجالاً في مهمّات
‫إذا هدرنا الوقت نحاول التواصل ‫مع هذا الشيء
‫قد نخسر فرصة تدميره
‫ولا أظنّ أنّ علينا المجازفة بذلك
‫سأكتب هذه الرسالة الآن ‫إلى عائلة (كارمن)
‫سنبرمج محطة القيادة العلمية
‫لتغيير الانبعاثات التي نوجّهها نحو الكيان
‫سأكتب برنامجاً فرعياً
‫يتيح لنا تغيير تردد شعاع الغرافيتون
‫(دايتا)
‫قلت لي إنّك تحمل بعض ذكريات ابني
‫صحيح دكتورة
‫ماذا تقول لي عن (ريني)؟ ‫ماذا كانت تلك الأفكار؟
‫هل كان سعيداً في (أوميكرون ثيتا)؟
‫أحمل ذكريات حيّة عن مناسبات رياضية
‫لعب (باريسيس سكويرز) ‫مع زملاء المدرسة
‫أسّس (ريني) هذه الرياضة ‫في سنّ صغيرة للغاية
‫لكنّ الأكبر سنّاً منه سألوه اللعب
‫ولم أستطع ردعه
‫- كان موهوباً بالفطرة ‫- نعم
‫سرّ بفوزه بشعار البطولة
‫راسلني عنه وكان فخوراً للغاية
‫أحدّد الأعراض النبضية بنانو الثواني
‫- موافق؟ ‫- نعم يا دكتورة
‫ذكريات ابنك الأكثر حدّة
‫تتمحور حول شابّة اسمها (جانينا)
‫حبيبة؟
‫لم أعرف قط عنها
‫لكنّ آخر شخص يخبره بذلك ‫هي والدته حتماً
‫كيف كانت؟
‫استمتع بلطفها
‫ولطافتها وسماتها الجسدية
‫انتهيت
‫يمكننا الآن تغيير المعايير مباشرة ‫من منصّة القيادة
‫نعم دكتورة
‫هل تخدمني خدمة؟
‫سيعني لي ذلك الكثير
‫يسرّني أن أساعد
‫جلّ الباقي لي من (ريني)
‫الصلة الوحيدة الباقية لي منه ‫موجودة في رأسك
‫أتساءل إذا بوسعك مخاطبتي بصوته
‫أعرف أنّك قادر على الكلام ‫بصوت الآخرين، صحيح؟
‫صحيح دكتورة لكن ماذا أقول؟
‫ربما تقرأ من يوميّاته؟
‫كثير من مداخلها
‫أخذ شكل رسائل موجّهة ‫إلى العائلة والأصدقاء
‫أستطيع النفاذ إلى أحدها
‫خضعت للامتحان الأخير اليوم
‫وأظنّني أبليت حسناً في الموادّ كلّها ‫ما عدا علم الأحياء الخلوي
‫أعرف أنّه مهمّ برأيك أمي
‫لكنّني لا أرى كيف سأستعمله
‫في أسبوعين
‫ستمضي حفنة منّا إلى حفريّات أثرية ‫في الجبال
‫ووافق آل (والاس) على ذلك ‫طالما يشرف بالغ علينا
‫فلا تقلقي أمي
‫يعتنون بي
‫هؤلاء الناس رائعون وأنا أستلطفهم للغاية
‫لكنّهم جاّدون
‫ولا يتحلّون بحسّ دعابتك أمي
‫أمي...
‫...أشتاق إليك
‫سجلّ القبطان في السنة النجمية ‫45129،2
‫ما زلنا نطارد الكيان البلّوري
‫ويستعد (دايتا) ود. (مار) ‫للشروع بالتواصل...
‫...مع الكائن حين نتبيّنه
‫وسأعترف ببعض الشكوك ‫بشأن هذه المسألة
‫فقد يتبرهن أنّها انتصار علمي
‫أو أنّها كارثة
‫يا آمر، تبعد مجموعات (براكتيان) ‫5 سنوات ضوئية
‫هل ما زلنا نلتقط نمط الكيان؟
‫نعم يا آمر
‫لكنّ المجسّات لم تطبق ‫على مكانه بالتحديد
‫نثق على نحو معقول
‫أنّه بين هنا ومجموعات (براكتيان)
‫فإذا بدأت أبعث شعاع الغرافيتون الآن
‫قد يخدمنا بمثابة اجتذاب أو منارة
‫افعلي ذلك
‫سنبدأ بعرض نبضي من 5 نانو ثوان
‫التردد: نبضة واحدة في الثانية
‫نباشر بالانبعاثات الغرافيتونية...
‫...الآن
‫- لا تغيير في قراءة المجسّ ‫- لنرفع التردد
‫الانبعاثات الآن على 10 نبضات في الثانية
‫سيّدي
‫ما الأمر؟ التقطت شيئاً؟
‫كتلة ضخمة تقترب بسرعة (الوارب)
‫- توقف تام ‫- حاضر
‫دكتورة، واصلي بعث الإشارات ‫سيّد (وورف)، اعرض على الشاشة
‫ارفعوا الدروع
‫كبّروا
‫جميل!
‫ماذا يفعل؟ يتحقق منّا؟
‫محتمل، كما نتحقق منه
‫د. (مار) ‫أتودّين تغيير التردد؟
‫د. (مار)؟
‫نعم، تابع يا آمر
‫تغيير إلى 20 نبضة في الثانية
‫- هل يتجاوب معنا؟ ‫- لنختبر ذلك
‫ارفع التردد مجدداً يا آمر
‫الانبعاثات الآن على 30 نبضة في الثانية
‫أقرأ إرسالاً من الكيان يا قبطان
‫سلسلة من تبضات غرافيتونية
‫نجحنا، هذا تجاوب مع إشارتنا
‫مذهل!
‫يظهر نمط من الإشارات يا قبطان
‫يحاول التواصل معنا
‫أظنّ ذلك سيّدي
‫لكنّ فكّ رموز الأنماط سيستغرق وقتاً
‫هذا ممكن إذاً
‫التواصل
‫الفهم
‫سأجرّب شيئاً آخر ‫شعاع غرافيتوني متواصل
‫النبضات الغرافيتونية من الكيان توقفت
‫ربما لا يروقه ما نفعله
‫عودي يا دكتورة إلى الإشارة المتقطّعة
‫دكتورة؟ د. (مار)؟
‫يجب أن نعود إلى الإشارة المتقطّعة ‫د. (مار)
‫- مستشارة؟ ‫- ثمّة مشكلة كبيرة يا قبطان
‫يتردد رنين الكيان وتتزايد الذبذبات
‫أوقفي الإرسال د. (مار)، هذا أمر
‫هل تسمعينني د. (مار)؟
‫هذا من أجلك (ريني)
‫فعلت ذلك من أجلك
‫أغلق الإرسال سيّد (دايتا)
‫يتزايد مدى تردد الذبذبات ‫لن يدوم فترة طويلة
‫لا أستطيع وقف الإشارة الغرافيتونية سيّدي
‫فقد عزلت د. (مار) شيفرة النفاذ
‫قد أستطيع ابتكار تسلسل إبطال ‫وأوقف الإشارة من هنا
‫ما زال مدى التردد يتزايد سيّدي
‫يقترب رنين الصوت إلى الذروة
‫أستطيع إبطال برنامجها ‫لكنّ ذلك سيستغرق وقتاً
‫واكب الدكتورة إلى جناحها سيّد (وورف)
‫نعم سيّدي
‫لن يؤذي أحداً بعد الآن
‫ربما أواكبها بنفسي سيّدي
‫- حسناً، لكن لا تتركها بدون مراقبة ‫- رافقيني رجاء دكتورة
‫طبعاً
‫سأبقى معك دكتورة
‫حتى متى ستعيش (دايتا)؟
‫لا توجد حدود محددة مسبقاً ‫على وجودي دكتورة
‫يسرّني ذلك
‫فطالما تعيش، سيعيش
‫أحتاج إلى مساعدتك (دايتا)
‫بأي طريقة دكتورة؟
‫كما ساعدتني سابقاً
‫قل لي...
‫...إنّك تفهم (ريني)
‫إنّك تعرف أنّني فعلت هذا إكراماً لك
‫لأنّني أحبك
‫وأردتك أن ترقد بسلام أخيراً
‫لا أجد ملفّاً مماثلاً في يوميّات ابنك دكتورة
‫لكن وفق معلوماتي عنه
‫من ذكرياته وكتاباته
‫لا أظنّه سيكون سعيداً
‫لقد افتخر بمهنتك العلمية
‫لكنّك دمّرتها الآن
‫تقولين إنّك فعلت هذا إكراماً له
‫لكنّه لما أراد ذلك برأيي
‫نعم
‫أظنّ أنّ ابنك حزين للغاية الآن
‫آسف دكتورة لكنّني لا أستطيع مساعدتك